Esta obra es el resultado de un proyecto de lectoescritura inicial que se genera en 1998, cuyos antecedentes comienzan con una investigación-acción realizada durante 1990-1991. En dos ediciones sucesivas, se informó sobre diversos aspectos de una experiencia que exploraba el papel de la enseñanza en la alfabetización inicial, no obstante los factores que intervienen en la realidad de la escuela y la crisis social que afecta a la educación. En esas ediciones, se describieron los elementos conceptuales y la investigación —acción efectuada por docentes investigadores en el marco de una estrategia política—. En esta nueva edición, que aparece diecisiete años después, se amplían los pasos de aquella investigación en el marco del proyecto Maestro + Maestro iniciado en 1998 en el Programa ZAP (Zonas de Acción Prioritarias) de la Ciudad de Buenos Aires. El análisis permite formular una hipótesis optimista acerca de la posibilidad que tiene la escuela de aproximarse a una distribución igualitaria de la alfabetización, a pesar de la heterogeneidad en el punto de partida.
Características adicionales:
- Formato: Papel
- Es marca destacada: No
- Edad máxima recomendada: 99 años
- Autor: Berta Braslavsky
- Colección del libro: Biblioteca esencial
- Tapa del libro: Blanda
- Edición del libro: 1
- Género del libro: Académico
- Editorial del libro: Aique Grupo Editor SA
- Serie: Biblioteca esencial
- Tamaño del libro: Mediano
- Subgéneros del libro: Ed,Educación
- Subtítulo del libro: Una larga experiencia en la enseñanza de la lengua escrita
- Título del libro: La escuela puede
- ISBN: 9789870601425
- Altura: 23 cm
- Impuesto interno: 0 %
- Es marca TOM: No
- Escrito en imprenta mayúscula: No
- Condición del ítem: Nuevo
- Idioma: Español
- Edad mínima recomendada: 13 años
- Tipo de narración: Didácticos
- Cantidad de páginas: 176
- Año de publicación: 2013
- Lugar de publicación: Argentina
- SKU: 9789870601425
- IVA: 0 %
- Ancho: 16 cm
- Con realidad aumentada: No
- Con páginas para colorear: No
- Con índice: Sí
