Integración de matemática con tecnología
Capítulos que trabajan con programación en Scratch, para crear
videojuegos y repasar las tablas de multiplicar.
Trabajo con educación financiera
Se incorpora el eje de Educación Financiera al analizar recaudaciones,
costos y fuentes de ingreso. Esto diferencia al material porque conecta
los contenidos aritméticos con la economía cultural y cotidiana.
Se proponen problemas integradores, por ejemplo, los vinculados a vuelos,
tarifas, peso de aviones, millas y decisiones de compra.
Geometría con exploración y validación
Actividades que invitan a medir, reproducir y construir figuras, usando
transportador, compás, escuadra y también GeoGebra.
Se trabaja con los diferentes conceptos, integrando instrumentos
manuales y digitales.
La geometría también aparece como herramienta para resolver problemas
reales (recorridos, mapas, radar de submarino, ciclovías, entre otros).
Medida en múltiples dimensiones
Propuestas para medir longitud, perímetro, peso, capacidad y volumen,
e incluso, unidades anglosajonas y de información digital: cálculo del
peso de archivos y almacenamiento en memorias (MB, GB) o la medición
de pantallas en pulgadas. Conecta la matemática escolar con el mundo
tecnológico y global.
Fracciones con sentido y variedad de contextos
Repartos, recetas, juegos de cartas y equivalencias permiten que las
fracciones no sean solo símbolos, sino experiencias vividas.
Juegos
Propuestas diferentes para aprender jugando y usar los contenidos
matemáticos, con actividades luego de jugar, para comprenderlos mejor.
Mirada transversal y actualizada
Cada capítulo invita a reflexionar, discutir y argumentar.
– Se potencia la capacidad de los chicos para resolver problemas reales, trabajar en grupo y usar herramientas digitales.
Se marca una diferencia porque se ofrece una
matemática viva, actual y conectada con la escuela,
la tecnología, la economía y la vida cotidiana.
No solo hay tecnología (Scratch, GeoGebra, unidades digitales),
geometría aplicada y educación financiera en problemas de cierre,
sino también, una numeración contextualizada en la cultura y la
economía, así como una geometría espacial que conecta juego,
construcción y orientación en mapas reales.
